教学质量是高校办学的生命线，为了提高课堂教学质量效果，确保人才培养质量，提高办学水平，使监控真正起到推动教学改革、提高教学质量的作用，体育部本着“科学、合理，具有可操作性和可持续性”的原则，制定了体育部教学质量监控体系实施方案：  一、教学质量监控的目的  体育教学质量监控的主要目的，是通过对大学体育各门课程的计划、教学实施和教学效果进行全面动态的检查和评价，规范教学环节的设计和安排，提高教师授课水平，树立良好教风、学风，保证体育课正常教学秩序，从而全面提高体育课程的整体教学质量。  二、教学质量监控体系监控原则  1、方向性原则  教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻教育方针和促进学生生动活泼、主动发展的方向。监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。  2、主体原则  在教育质量监控过程中要做到“以人为本”，要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉积极地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。  3、科学性原则  教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照课程教学大纲的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作为监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的检测。  三、教学质量监控体系监控内容  （一）教学过程  1、备课  备课是上好课的前提，不备课不能上课。备课要以个人备课为主，辅之必要的、有计划的、有目的的集体备课，并在此基础上写出教案。  1）个人备课  要做到四备，即备大纲、备教材、备学生和备教法。  备大纲、备教材的主要目的是规范教学的广度和深度，明确教学目标，提高教育内容的有效性。  备学生、备教法的主要目的是使教学做到有的放矢，选择和确定达到教学目标的有效途径与措施。  2）编写教案  教案时课堂教学实施方案。教案的编写要力求简明扼要，一目了然，具有明显的可操作性。内容包括教学对象、教学内容、教学方法、教具、教材分析（教学重点、教学难点）、板书设计、作业、课堂总结等。  2、课堂教学  课堂教学的基本形式，是教学过程的中心环节，是保证教学优质高效的关键。  1）在课堂教学中要正确处理四个关系：一是教与学的关系；二是知识与能力的关系；三是群体与个人的关系；四是教书与育人的关系。  2）在课堂教学中要实现六个要求：  （1） 教学目标明确；（2） 教学内容科学性、思想性；（3） 教法选择恰当、合理；  （4） 教学组织严密；（5） 学生学的活泼、主动； （6） 学生学习兴趣高。  3）在课堂教学中要特别强调提高效率和培养能力  （1） 对不同的教材和教材中的不同内容，一定要选择不同的教学方法，使学生做到用有效的方法学习有效的知识。  （2） 教师在教学中要注意讲思路，讲方法，使学生学会分析问题，提高分析问题和解决问题的能力，并在此基础上鼓励学生发现问题、提出问题，以培养学生的创新能力。  （3） 在教学中要注意学法指导，培养学生自学能力和知识迁移能力。  （4） 在课堂教学中，教师要始终注意学生反馈的信息，以调控和改善教学活动。  3、布置和批改作业  布置和检查作业是教学活动中的重要环节，是减负增效的有效手段。  1）布置作业，教师本着减少重复劳动和无效劳动的原则精选题目；作业题的确定，目的要明确，针对性要强，题目要典型，要有代表性。题目类型尽量多选，而同一类型的题目不宜过多重复。  2）作业批改讲评要及时，教师要认真检查学生补做和重做的作业以及学生对错误的改正情况。教师要根据学生作业错误，及时调控教学。  4、课堂辅导  对学生的辅导要贯彻“注重实效、因材施教、分类推进”的要求  1）教师应有计划的在课堂上或课余时间对个别学生进行个别辅导。  2）对有特长的同学，应鼓励他们多参加课外活动等，以扩大知识面，丰富课余生活，发展特长，增强才干，全面提高自身素质，教师要计划的进行辅导，增强活动的时效性。  3）对学习基础差，学习行为有缺陷的学生，要有针对性的进行辅导，帮助他们端正学习态度，解决学习中的困难，树立学习的信心。  4）教师对学生的辅导要有目的、有计划地进行，要注重效果。  5、随堂测验  随堂测验目的是检查学生对学习内容的掌握情况，以便反馈矫正，调控教学，让学生以平和的心态去弥补自己学习缺陷，教师要给予必要的帮助。  6、复习  复习是使学生所学的知识系统化。复习要达到三个目的：一是总结、系统本阶段学习的知识，二是在原有的基础上进行提高；三是查漏补缺，切忌对学过的知识一遍一遍的单纯重复。  7、课后总结  1）课后要主动征求学生对授课的意见，对缺课学生要了解其缺课原因。认真、如实地填写授课日志。  2）要及时写好课后小结，总结教学心得，体会积累教学经验，改进课堂教学。  （二）成绩评定  考试结束，教师要及时按照考核大纲要求评分，根据具体的考试情况对学生行分析评定，并填写成绩分析表  （三）教学效果  1、理论检测  教学效果的理论检测，包括单项知识、技能、能力检测和学科综合检测。  2、技能检测  技能检测包括学科单项运动技能，主要检测学生对运动技能掌握程度和实践能力。  (四）教学总结  学期或学年结束，教师要认真写好教学工作总结。内容包括教学任务完成情况、学生学习情况、主要经验体会，存在的问题及改进的意见等。  （五）教学研究  每学期开学前一周制定出本部门的教研活动计划，包括活动时间、内容、参加人员、牵头人、重点解决的问题等。坚持按计划开展教研活动（有时可根据上课内容进行同步讨论），做好记录，学期末由教研室主任写出教研总结。  四、教学质量监控体系实施保障措施  （一）体育部领导非常重视教学质量监控，确立教学工作的中心地位  体育部成立教学质量监控体系领导小组（组 长：徐德仁；成 员：丁方凯、刘大明、白如娇、教学督导、教研室主任）。确立起教学工作的中心地位，领导非常重视教学质量，关心教学质量监控体系，不定期听取教学管理科关于教学质量监控问题的汇报。同时体育部领导要不定期深入课堂听课，了解体育部教学现状。  （二）建立坚实的组织保证体系  建立体育部领导、教学督导、教学秘书和教研室主任、学生五位一体的质量监控网络，树立“质量第一”是人才培养的生命线的观念。教师以互相监督为主。教研室和部要侧重于对教学过程中的主要环节进行监控，重点在进行质量分析，质量反馈，发挥其激励、改进功能，及时调整教师的教学行为，确保教学质量提高。部领导定期或不定期对教师课堂教学质量进行监控，主要采取听课评课、抽查教案和作业等形式。  （三）制定行质量监控保障制度  1、听课制  坚持执行体育部领导、教学督导、教学秘书、教研室主任相结合的听课制。  2、新教师上岗考核制  新教师上岗前，体育部组织培训与考核，考核合格方能上岗；上岗后教研室主任至少听课指导1次。  3、青年教师奖评制  组织青年教师教学竞赛，根据日常的教学效果进行本科教学质量优秀奖评选，与年度考核及职称评审挂钩。  4、教学例会制  坚持每两周召开一次由体育部主任、教学管理科、教学督导、教研室主任参加的教学例会，以及每周一次的教研室例会，及时沟通、反馈教学质量监控中存在的问题，保证质量的决策以及拟采取的主要措施。  5、信息反馈制度  根据教学质量监控的方法、制度，通过部、教学管理科、教研室三级教学质量监控组织及信息网所反馈的教学质量信息，体育部根据对信息的深入研究，做出相应的保证教学质量的决策，有效地进行有针对性地监控检查或调整控制。  6、考试成绩分析制度  每学期期末考试结束后，任课教师要对学生成绩进行分析，由教研室主任审核后汇总交体育部教学管理科存档。  7、学生评教制度  每学期期末考试结束后，由体育部教学管理科向各个院系发放学生对任课教师评价问卷，学生以无记名的方式对任课教师的课堂教学效果、教学纪律、教师仪表等方面的情况进行评价。学生评教表收齐后体育部教学管理科统一分析，并存档。  8、教师互评制度  每学期期末，由体育部教学管理科向全体教师发放教师评价表，教师以无记名的方式对授课教师的教学常规、作业的批阅、成绩、集体活动、工作态度等进行评价。教师互评表填写完后交到体育部教学管理科统一分析，并存档。  9、建立奖惩制度  对所反馈的教学质量信息中存在的问题教学管理科及时进行核准，按照体育部有关规定及时进行处理。对在教学质量监控中学生反馈好、评估评价高的任课教师，给予奖励；而对那些存在质量问题的教师，按照教学事故进行处理。同时将教学质量监控中反馈的意见与教师考核结合起来，实施教学质量“一票否决”制。  六、教学工作量酬金发放办法  根据辽宁工程技术大学教务处“关于发放教学工作量酬金的若干意见”的文件精神，本着“优劳优酬”的原则，教学工作量，按学校下拨的12元/教分发放，在此基础上制定奖励教学酬金和扣罚教学酬金的发放方法：  1、奖励教学酬金  1）在学校组织的教学质量评估排名中（即网上评教），总名次名列体育部前20%者，在该学期基本教学酬金的基础上增加0.5元/教分。  2）在期中教学检查中受到学校表扬者（以下发的文件为准），在该学期基本教学酬金的基础上增加0.5元/教分。  3） 实施双语教学者（见双语教学的要求与标准），在该学期基本教学酬金的基础上增加0.5元/教分。  4） 学校“青年教师优秀教学效果奖”获得者，在该学期基本教学酬金的基础上增加0.5元/教分。  5) 获得校级、省级、国家级精品课的主讲教师、课程负责人，在该学期基本教学酬金的基础上分别增加0.5元/教分、1.0元/教分、2.0元/教分；其主要建设者（前三名）在相应学期分别增加0.2元/教分、0.5元/教分、1.0元/教分。  6）参加校、省、国家“教学名师奖”评选获奖者，在该学期基本教学酬金的基础上分别增加0.5元/教分、1.0元/教分、2.0元/教分。  7） 获得校级、省级、国家级优秀教学改革成果奖的有效名次内（或有获奖证书）的人员，在该学期基本教学酬金的基础上分别增加：校级一等奖0.5元/教分；校级二等奖0.4元/教分；校级三等奖0.2元/教分，省级一等奖1.0元/教分；省级二等奖0.8元/教分；省级三等奖0.5元/教分；国家级一等奖2.0元/教分；国家级二等奖1.5元/教分；国家级三等奖1元/教分。  注：在奖励酬金中各项不兼得，若同时具备几项奖励条件，取其中最高的奖励酬金。  2、扣罚教学酬金  1）在学校组织的教学质量评估排名中（即网上评教），总名次名列体育部后10%者，在该学期基本教学酬金的基础上扣罚0.5元/教分。  2）出现教学事故者，在该学期基本教学酬金的基础上，每出现一次扣罚0.5元/教分。  3）在校期中教学检查中反映教学效果较差者（以教务处下发的文件为准），在该学期基本教学酬金的基础上扣罚0.5元/教分。  4） 未能及时上交教学日历或不写教案或上课不考勤或不批改作业者，在该学期基本教学酬金的基础上扣罚0.3元/教分。  5）无正当理由不听从部、室教学工作安排者，在该学期基本教学酬金的基础上扣罚0.5元/教分。  6）扣罚教学酬金的1）～5）条累计计算，但最高扣罚额为2.0元/教分。  3、本办法自2008/2009学年第二学期起执行，解释权在体育教学部。                                                                                                          体育教学部                                                                                                           2009年7月